Modul Ajar Kolaboratif
Sebuah Rencana Pembelajaran Lintas Disiplin (Fisika, Geografi, Biologi) Melalui Kunjungan Edukatif ke BMKG
Mata Pelajaran
3 Bidang Ilmu
Jenjang & Kelas
SMA Kelas XI
Alokasi Waktu
3 Jam Pelajaran
Model Belajar
Discovery & Project
Cetak Biru Pembelajaran
Berikut adalah fondasi dari modul ini, menjabarkan apa yang akan dicapai siswa dan bagaimana keberhasilan mereka akan diukur.
Tujuan Pembelajaran
- Mengidentifikasi & mengelompokkan alat ukur cuaca.
- Menjelaskan fungsi & prinsip kerja alat ukur.
- Menganalisis data cuaca terkait perubahan iklim.
- Menyimpulkan dampak perubahan iklim bagi kehidupan.
- Merumuskan solusi nyata untuk mendukung SDG 13.
Kriteria Keberhasilan (KKTP)
- Mampu mengidentifikasi minimal 5 alat ukur.
- Mampu menjelaskan prinsip kerja 3 alat ukur.
- Mampu membuat mind map kaitan data & iklim.
- Mampu menjelaskan 3 dampak perubahan iklim.
- Mampu mengusulkan 2 tindakan nyata untuk SDG 13.
Alur Kegiatan Pembelajaran
Inilah perjalanan belajar siswa selama 3 jam pelajaran, dari pembukaan hingga penutup, yang dirancang untuk pengalaman belajar yang bermakna dan menggembirakan.
5 MENIT
Pembukaan & Apersepsi
Membangun antusiasme dengan motivasi dan menampilkan fenomena cuaca ekstrem untuk mengaitkan materi dengan dunia nyata.
30 MENIT
Tahap 1: Orientasi Masalah
Siswa melakukan observasi awal di BMKG dan mulai memahami masalah melalui pertanyaan pemantik di LKPD.
30 MENIT
Tahap 2: Eksplorasi & Pengumpulan Data
Siswa berkeliling, mencatat, membuat sketsa, dan bertanya langsung kepada petugas BMKG untuk mengumpulkan data tentang alat ukur cuaca.
25 MENIT
Tahap 3: Analisis & Pengolahan Data
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan temuan mereka, menjawab LKPD, dan mulai menyusun mind map dampak perubahan iklim.
15 MENIT
Tahap 4: Presentasi Hasil
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan temuan mereka untuk mendapatkan masukan dari kelompok lain.
15 MENIT
Penutup & Refleksi
Guru memandu refleksi, menyimpulkan pembelajaran, dan memberikan tugas lanjutan untuk memperdalam pemahaman siswa.
Konteks Visual: Data Cuaca Mingguan
Untuk memberikan gambaran nyata tentang data yang diolah BMKG, grafik berikut menyajikan contoh data curah hujan di suatu lokasi selama seminggu. Data seperti inilah yang dianalisis untuk memahami pola cuaca dan iklim.
Mengukur Keberhasilan Pembelajaran
Rubrik Penilaian Produk (Laporan/Mind Map)
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Perbaikan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Kelengkapan Isi | Semua poin LKPD terisi lengkap dan akurat. | Sebagian besar poin terisi lengkap, ada sedikit kekurangan detail. | Sebagian poin terisi, namun banyak yang kurang akurat. | Poin yang diisi sangat sedikit dan tidak akurat. |
| Keterkaitan Konsep | Kaitan antar disiplin ilmu & SDGs sangat jelas dan logis. | Kaitan konsep terlihat, namun kurang mendalam. | Kaitan konsep lemah atau tidak terlihat. | Tidak ada kaitan konsep sama sekali. |
| Kreativitas & Estetika | Sangat kreatif, rapi, dan mudah dipahami dengan visual menarik. | Rapi dan mudah dipahami, tetapi kurang kreatif. | Kurang rapi, sulit dipahami, dan visual kurang menarik. | Berantakan dan tidak terstruktur. |
| Tindakan Nyata (SDG 13) | Menawarkan solusi nyata yang relevan dan sangat terperinci. | Menawarkan solusi nyata yang relevan, tetapi kurang terperinci. | Mengusulkan solusi yang kurang relevan atau terlalu umum. | Tidak mengusulkan solusi atau tindakan nyata. |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar